第51章
廖光成，也在摄像头的跟随下，回到了自己的寝室之中。 看着自己书桌之上热腾腾的早点。 回味着手上还些许存留着的温软触感。 这个还在青春期的大男孩，突然觉得自己好像也不是很饿。 第45章 王成芳的理念 演播室内。 王成芳教授，脸上带着明显的愤怒。 “明眼人都看得出来，刚刚发生什么了吧？” “关校长，就这么看着？” “这明显就是早恋的苗头啊！” “本来我还以为关校长只是个外行人，最多只是对老师的教育帮不上什么忙而已。” “没想到，起到的全都是反作用！” “这种对学生成绩会造成毁灭打击的状况，居然都不扼杀在摇篮里吗？” 朱子奇见状，也做出补充。 “没错，之前学校里，那些早恋的同学，很多都成绩一落千丈。” “我不认为这是个好现象。” 弹幕的反应，也是大多反对。 刘继发推了推眼镜。 他时常用这个动作，帮助自己整理思路。 随后，再次发言： “就是在校车上聊了聊天，就是早恋了吗？” “这个世界上，就两个性别，学校里不是男生就是女生。” “正常交往，反而对学生的三观有好处。” “尤其，现在大多都是独生子女的情况下，更是如此。” “男生只和男生玩，女生只和女生玩。学校乐于促成这样的情况。孩子也从小就如此。” “长大了，真要谈婚论嫁了，那和另一个性别进行沟通交流的时候，也只会遇到障碍。” “就算不是亲密关系，单纯社会上的普通交际也总有各种问题。” “个别男生一看到女生就说不出话，个性懦弱。而个别女生则是无法认知暴力与力量的悬殊，不懂规避危险。” “这种社会问题的出现。我认为学校现在普遍推行的性别隔离也难逃其咎。” “这方面，反而是王教授你口中不务正业的关校长，做的更加符合青少年心理学的要求。” 提到这个点之后。 弹幕也纷纷进行共鸣。 而王成芳显然不想在对方的战场上作战。 立马话题一转。 “青少年心理方面，刘教授，您确实是这方面的翘楚。” “但，说到青少年的学习模式，我却比您要更有资历了。” “就谈谈劳芳中学，这个在寝室里用餐的制度吧。” “观众们，昨天也都看到了。劳芳中学的晚自习，也是在寝室中进行的。” “现在，每天的早餐，也是在寝室中进行的。” “我们知道，人类的大脑形成记忆的时候，往往会把周围环境和当前行为进行绑定。” “而，像是恒水模式之中的紧张效率。学生很快就能在大脑中认知到，寝室就是休息的地方，食堂就是吃饭的地方，而教室，就是学习的地方。” “这样，只要看到对应的环境，学生的大脑和身体就会给对应要做的事情，做出准备。” “而像劳芳中学这般，什么都混在一起……很可能就是学生学也学不好，吃也吃不好，休息也休息不好。” “难道不是吗？刘教授？” 刘继发，这次眼镜都没有推。 “呵呵呵，会提出这样的论点，就说明你还在第二层，而人家关校长都到第五层去了。” “我问你，什么地方，学生是又会休息、又会学习，同时还要吃饭的？” “很显然，就是学生的家啊！” “王教授，你脑中的概念，还是将学生当成某种动物去训练，让他们的神经链接建立对应的行为模式。” “而，关校长要做的，则是让学生深刻意识到，学校寝室就是他们的第二个家。” “如我一直所说，这才是把学生真正当成一个人的教育模式。” “学生都把这个小空间当成家了，怎么可能还会有你说的这种情况？” 弹幕也是纷纷赞同。 而刘继发教授话毕。 看着弹幕的各种质疑，王成芳心里各种想法流转。 她当然知道，自己就是在给关校长找茬。 她不怕别人看出来。 原因无他。 她始终坚信，恒水中学的教育模式，就是全国甚至全世界最好的教育模式。 就是逐渐形成了这样高效、冷酷且执行力高超的教育模式。 国家才能在短短不到四十年的时间，培养出整整一个阶层的理工人才。 才有了如今的盛世。 与关校长那狭隘的所谓“以人为本”理念完全相反的…… 王成芳自认为她从来都是站在更大的格局上来看问题。 不近人情？ 世间的客观规律，外部的各种敌人，内部的竞争压力…… 哪一个是有人情味的？ 世间，本就是如此残酷。 别人两百年的道路，我们要三四十年走完，怎么可能不负重前行？ 甚至是负重冲刺！ 一切，都为了不择手段的前进！ 象牙塔之中的压力，都受不了……那样的学生，也只不过是残次品而已。 虽然很残酷，但这是事实。 而关校长，现在居然想证明，他的那套软绵绵的东西，比恒水模式更好？ 开什么玩笑！ 这个残酷的世界才不是那么好说话的存在啊！ 什么素质教育？什么心理问题？ 王成芳并不是没有这种理论的知识储备。 相反，她十年前就公派留学，去美利坚接受了最先进的人性化教育思想。 但是，那边的结果是什么呢？ 那么重视青少年心理，重视教育体验的国家。这样的政策推行下来的结果是什么呢？ 21%的成年人功能性文盲，
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